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齐心协力共交流 听课评课促成长
2020-10-31 16:12 | 编辑 图/文 施雪英 | 阅读 | 分类 教研信息

——呈贡区育才学校小学语文组教研活动

        为了不断提高我校语文教师教育教学水平,给教师们一个互相交流、探讨、展示教师自我风采的平台。2020年10月28日下午,呈贡区育才学校小学语文组教研活动如期举行。 本次活动由组长何静老师主持,小语组全体老师参与。活动分为上课评课两个环节,分别由王加良和吴丹蕊两位老师为我们上展示课。

        下午第一节由王加良老师在五(3)班执教《圆明园》。在教学中王老师激情高昂,以读为主,注重引导学生看图和朗读,培养语感。让学生进行有感情的朗读,引导学生在读中感悟,读中体验,以读激情、以读代讲。他还特别重视对学生进行语言文字运用能力的培养,对词语进行分层教学,从词语到短语,再从短语延伸到句子,做到在理解课文中学习语言,在想象表达中运用语言。为了达到本课的情感目标、突破重难点,在教学中出示了有关圆明园的资料、图片,向学生展示了当年圆明园的辉煌之处:它是园林艺术的瑰宝,建筑艺术的精华;它是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。品味语言去感受昔日圆明园的辉煌、美丽。使学生深切感受圆明园它作为万园之园的独特魅力,激起学生对昔日圆明园的无比热爱,无限向往,从而萌生一种强烈的民族自豪感。让孩子们认识到了他们这一代肩挑重担,必须发奋学习,保卫祖国的强烈的爱国情怀。

        下午第二节课吴丹蕊老师在一(2)班执教《四季》,吴老师人美,课件美,声音甜美,教学语言亲切富有亲和力。在教学中吴老师为学生创设了美妙的情境,形象生动的视频朗读,精美的教具和课件。采用了学生喜爱的活动方式,体现了“整合”思想,将朗读感悟、表演、仿说、绘画等有机结合,极大地调动了学生学习的兴趣,呈现“读”的形式多种多样,比如自主读、指名读、范读、选择读、表演读等,让学生充分地读,在读中感知,在读中感悟。体现了母语教学的基本特征教学时注重了把“读”贯穿教学的全过程,抓住文本中重点词语,采用表演等方式引导学生进入文本情境,感受语言和意境美。教学即将结束时,吴老师引导学生思考:然后让学生把自己喜欢的季节画下来,学生的兴趣极高。这样把课内的知识延伸,既巩固了课内知识,又打开了学生思路,使学生进一步感受美的存在,从而在不知不觉中萌生环保意识。体现了“愉快教学”的理念,让学生在轻松快乐的气氛中学习语文,提升能力。

       听课结束后,老师们集中在餐厅进行评课,本次评课分别由赵翠仙、赵永丽、饶品珍三位老师担任主评,大家进行了交流反馈,听课的老师对课堂教学中的优点给予了肯定,同时又指出存在的问题并商讨解决的方法。执教老师也积极反思自我,记录好这宝贵的建议。

        此次活动更好地加强了小学语文教学常规管理,真正深入地了解了课堂,了解了教师的教学行为,提高了教师的教学水平,教研气氛活跃。在一片思维的分享和激荡中,本次教研活动顺利结束,相信本次活动后,老师们又有了新的收获。
( 图/文  施雪英)

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