谁的青春不迷茫

作者:保红兵    文章来源:本站原创    点击数:    更新时间:2017-9-13

——呈贡区未成人心理健康辅导站

来我校开展“初中生心理调整教育”活动

 

2017910日,呈贡区未成年人心理健康辅导站在共青团呈贡区团委的组织下,到呈贡育才学校开展了初中生心理调整辅导活动,本次活动得到了学校领导及校团委的大力支持。

 

下午14:30,八年级全体学生在班主任和德育处的组织下,以班级为单位整齐有序地步入阶梯教室并安静就坐,接受呈贡区未成年人心理健康辅导站赵宇老师关于“忐忑的青春——初中学生的心理调整”的辅导。讲座开始,赵宇老师便以亲切幽默的语言问道:“同学们,提起心理健康,你们想到了什么?”学生纷纷争着回答:“早恋”“黄色网站”“暴力”“精神病”等等。就这样,原本在学生看来是严肃羞怯的青春期讲座就在这样轻松愉快的氛围中开始了。

 

接着,赵宇老师通过解读“马加爵”的经典案例,引导着学生明白了心理健康的重要性。在解读“马加爵”的经典案例中,赵老师归纳了造成马加爵杀人这一具有严重社会危害性事件的内因,来加以引导我们的八年级的学生。赵老师讲到:“内因可以归纳为以下几个方面:第一是自卑与自负;第二是内向与封闭;第三是易激动,攻击性强;第四是极端性选择;第五是缺乏人际应对、挫折应对的能力;第六是与贫困有关的心理扭曲。”接着,赵老师就马加爵的事件联系着我们的学生生活进行了逐条分析。当赵老师讲到第四条“极端性选择”时,便联系初中学生早恋的问题,她谈到现在部分学生早恋,并且出现寻死觅活的现象,并做了积极正面的引导。在分析了内因之后,赵老师又由一名初二学生的自白谈到了现在的中学生感觉到时间紧、压力大的问题,进一步引出了现在诸多学生存在的“初中综合症”的问题。在和学生进行“大话初中综合症”交流辅导的过程中,赵老师以幽默的语言,谈论了初中学生主要烦恼的表现。然后,赵老师就着初中生烦恼的表现,引出了学习压力大的问题。赵老师谈到学习压力大带了一系列的心理不健康问题:比如考试作弊、学生坠楼、厌学等。因此,她借助一位初二学生关于学习经验的浅谈,给了同学们诸多关于学习方法的建议。在谈到文科学习的要诀时,赵老师引导学生要做到“点化,精细化”“注意模块间的联系”“注意答案的精炼,扣知识点”“学会从教材中总结,概括归纳”等方式。

 

接着,赵老师还引导着学生从情绪及自我意识方面分析了青春期学生的心理问题和一些心理现象。她谈到了吃苦与享乐的冲突、与父母的冲突、与老师的冲突、与同学的冲突等等并作出相应的引导。赵老师着重强调了与异性的交往,她引导学习与异性正常交往的方法,并提醒大家应该调整好自己的心态,正确地与异性交往。

最后,赵老师在结语中讲到,我们要学会“只看我所有的,不看我没有的,这样才会是快乐的。”她告诉同学们,在遇到问题的时候,要多交流、不要闷在心里; 尤其是心理问题,可以找朋友同伴去倾诉,可以找老师去交流,也可以找心理辅导老师去求助。要及时地解决好心里的疙瘩,享受美好的生活。讲座在经久不息的掌声中结束,同学们纷纷表示收益颇多。(保红兵/文·余卓然/图)

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