专家引领 听评课促提高

作者:刘清华/文…    文章来源:本站原创    点击数:    更新时间:2017-10-31

——呈贡育才学校小数组开展公开课活动

 

1024日上午,呈贡育才学校小数组开展公开课活动。在集团专家伍昆英的指导下进行。课堂由年轻教师常浩杰执教。课题为《倍的认识》。

常老师首先建立可操作性的模型。关于《倍的认识》,教材呈现的是: 小精灵直接告诉小朋友34也可以说成43倍。对于二年级的小朋友来说,不容易理解“倍”的意思。常老师在通过小白兔拔萝卜的关系建立了可操作性的模型:把2个胡萝卜看作一份,6个红萝卜看作是这样的3份,可以说红萝卜的份数是胡萝卜的3倍。 从而利用这个模型操作,使学生初步理解了“倍”的含义。也成功地完成了“说一说”:第一行有(   )个○,第二行有这样的(   )个(   ),第二行的个数是第一行的2倍。

其次常老师设计的练习设计也很巧妙。第一个练习“说一说”:第一行有(   )个○。 第二行有这样的(   )个(   )。 第二行的个数是第一行的2倍。 再让学生; 1.做一做、画一画、说一说。2.在黑板上用黄点和红点摆一摆。第二个练习 和学生玩游戏。一道练习引出多个问题,深化对“倍”的理解认识。

 

这堂课得了到大家的认可。在评课中,集团专家伍坤英专家对这节课进行了总结性的评价。她从下几个方面给予了肯定:一是备课认真,思路清晰;二是吃透教材,遵循了二年级学生的认知规律;三是图形、线段的运用和各个教学环节的落实,使抽象的概念直观具体,小朋友容易接受,完成了本节课预设目标任务。伍老师特别指出:我们看到了青年教师的成长,令人欣慰。在伍老师的启发下,大家在教师语言的组织运用、条理性等方面也提出了一些建设性意见。

以专家为引领,以教研促教师专业成长,以听、评课促提高,是一条行之有效的途径,小学数学组将继续深入开展,使此类活动向纵深发展。(刘清华/文图)

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